Semana 8, Semestre 7: Sesión 16

28 de septiembre

Curso: Problemas Globales Contemporáneos

Tema: El fin de las certidumbres o el retorno de la religiosidad  

Subtema: Muerte de los Metarrelatos

Objetivo: Definir y explicar el concepto de Metarrelato

Concepto: Metarrelato

Rutina: Círculos de puntos de vista (Oubel, 2016:128)

¿Qué hicimos hoy aquí? Mis compañeras Karina y Ximena expusieron sus prepuestas para ayudar a las personas afectadas por el sismo.

¿Cómo se llama la rutina que trabajamos esta semana? Círculos de puntos de vista

¿Cómo lo hicimos? La profesora nos pidió que nos reuniéramos en equipos de 6 y cada quien diera su definición de metarrelato.

¿De qué otra manera podríamos haber aprendido esto? Con lluvia de ideas.

¿Qué otras cosas o temas podríamos aprender de esta manera? Con la dinámica podemos dar nuestros puntos de vista sobre otros temas y ver las similitudes y diferencias.

¿Qué fue lo que más me gusto de lo que se trabajó esta semana? Que todos escuchamos los puntos de vista de cada quien.  

¿Qué no me gusto de lo que trabajamos esta semana? No hubo nada que me disgustara.

¿Qué puedo hacer para mejorar o evitar lo que no me gusto de lo que trabajamos esta semana? Retomar apuntes de otras clases para comprender mejor.  

Semana 8, Semestre 7: Sesión 15

26 de septiembre de 2017

Curso: Problemas Globales Contemporáneos 

Esta semana hablamos sobre los sucesos ocurridos la semana pasada, el día martes 19 de septiembre no tuvimos clases debido a un viaje que la profesora realizo. Pero ese día fuimos sorprendidos por un sismo con epicentro en Axochiapan Morelos, lamentablemente varios lugares sufrieron grandes daños y se suspendieron las actividades de la universidad. Todos los municipios quedaron dañados, casas, iglesias, escuelas, centros de salud, plazas comerciales y muchos otros edificios fueron destruidos y otros cuantos tendrán que demolerse.

En la sesión de este día comentamos nuestros miedos y corajes, también lo afortunados que la mayoría somos al estar bien. 

Semana 6, Semestre 7: Sesión 11 y 12

16 de septiembre de 2017

Curso: Problemas Globales Contemporáneos

Esta semana comenzaron las evaluaciones en todas nuestras materias, y en esta clase la maestra reviso nuestros apuntes con las firmas respectivas.

Todos pasamos por número de lista, me agrada la idea de que revise detalladamente cada libreta o carpeta y además nos da la oportunidad de ponernos al corriente con los apuntes o tareas que no teníamos. Creo que la mayoría de mis compañeros tenían las firmas y me agrada como evalúa.

Semana 5, Semestre 7: Sesión 10

07 de septiembre de 2017

Curso: Problemas Globales Contemporáneos

Tema: Los regímes políticos de los gobiernos en el mundo  

Subtema: Democracia ¿Única vía?

Objetivo: Comparar y contrastar con lo aprendido

Rutina: Puente (Oubel, 2016:128)

¿Qué hicimos hoy aquí? Mi compañera Luisa expuso sobre el tema comunismo y socialismo

¿Cómo se llama la rutina que trabajamos esta semana? Puente 

¿Cómo lo hicimos? La profesora nos pidió que anotáramos 3 palabras clave sobre el tema, dos preguntas y una metáfora. Después de que mi compañera expuso volvimos a repetir la actividad pero ahora fue diferente porque ya sabíamos más del tema. 

¿De qué otra manera podríamos haber aprendido esto? Con alguna dinámica o viendo un video   

¿Qué otras cosas o temas podríamos aprender de esta manera? Con la dinámica podemos comparar lo que sabíamos de un tema y lo que aprendimos de nuevo.

¿Qué fue lo que más me gusto de lo que se trabajó esta semana? La rutina fue diferente y me gusto que trabajáramos en pareja.

¿Qué no me gusto de lo que trabajamos esta semana? No hubo nada que me disgustara.

¿Qué puedo hacer para mejorar o evitar lo que no me gusto de lo que trabajamos esta semana? Por mi parte podría investigar más y leer y comprender mejor la lectura porque me costó un poco de trabajo hacer las preguntas y las metáforas de la rutina. 

Semana 5, Semestre 7: Sesión 9

05 de septiembre de 2017

Curso: Problemas Globales Contemporáneos

Tema: Nacionalismo vs. Bloques internacionales

Subtema: Convivencia de lo global y lo local

Objetivo: Identificar las relaciones existentes entre lo global, lo regional y lo local

Rutina: Microlab (Oubel, 2016:118)

¿Qué hicimos hoy aquí? Esta sesión vimos el capítulo 11 de uno de los libros de Abril Trigo, llamado “Las culturas políticas en América Latina”.

¿Cómo se llama la rutina que trabajamos esta semana? Este día no realizamos rutina por el tiempo.

¿Cómo lo hicimos? El tema sobre el capítulo del libro lo explico la profesora, con una presentación. Además utilizo ejemplos que lograron que comprendiera más el tema

¿De qué otra manera podríamos haber aprendido esto? Creo que leyendo pero siempre he creído que es mejor que alguien más te explique con ejemplos

¿Qué otras cosas o temas podríamos aprender de esta manera? Creo que la forma de exponer un tema con ejemplos sirve para explicar diversos tema, creo que la mayoría

¿Qué fue lo que más me gusto de lo que se trabajó esta semana? El tema me resulto interesante

¿Qué no me gusto de lo que trabajamos esta semana? No hubo algo que no me gustara  

¿Qué puedo hacer para mejorar o evitar lo que no me gusto de lo que trabajamos esta semana? Podríamos mejorar indagando antes de clases todos los temas o realizando una reflexión o una lluvia de ideas sobre lo que aprendimos.

¿Qué recomendaciones o sugerencias quiero hacer a mi profesora para mejorar su práctica? Respecto a las exposiciones me gustaría que nos comentara si lo que dijo es correcto o que ella reforzara la exposición porque en algunas ocasiones las cosas no quedan claras cuando mis compañeros las explican. 

Semana 4, Semestre 7: Sesión 8

31 de agosto de 2017

Curso: Problemas Globales Contemporáneos

Tema: Nacionalismos vs. Bloques Internacionales  

Subtema: Convivencia de lo global / Local

Rutina: Microlab (Oubel, 2016: 118) 

Este día la maestra expuso el tema sobre lo global, lo local y lo regional. Vimos las características de cada uno de ellas, el no territorio de lo global, la identidad de la tierra en lo local. Después de que la maestra expuso mi compañero Oliver nos explicó el tema de la convivencia de lo global y lo local. Esta exposición me gusto porque nos dio ejemplos de nuestra época, ejemplos que conocíamos, además fue fluido. Unas de las cosas que me parecieron interesantes es que las nuevas tecnologías de la información han integrado al mundo en redes globales, ahora es más fácil estar enterado de lo que sucede en cualquier lugar. 

Semana 4, Semestre 7: Sesión 7

29 de agosto de 2017

Curso: Problemas Globales Contemporáneos

Tema: Nacionalismo vs. Bloques Internacionales

Subtema: Lo global, lo local y lo regional 

Este día mi compañero Marco Antonio expuso el concepto de lo global, lo local y lo regional, nosotros también leímos la lectura y realizamos un control de lectura, este día no realizamos lectura pero comenzamos un cuadro comparativo. Este día en especial no entendí mucho sobre el tema, siento que necesitábamos que la profesora o mi compañero nos explicarán correctamente.

Cuadro comparativo

Sociedades locales	Sociedades regionales	Sociedades globales
Narrativas, las sociedades locales se distinguen por lo que las hace diferentes del resto: Costumbres y tradiciones. Ante la pérdida de alguna de sus características establecen políticas culturales. Reconstrucción de los espacios públicos para defenderse al concepto de la ciudadanía supranacional.	Zonas específicas con funciones y características similares dentro de un país. La cultura regional genera identidades. Las características que comparten no son solo culturales, sino geográficas, económicas, administrativas, entre otras.	No territorio Capitales Culturales: Lugar donde se reúnen múltiples identidades del mundo.  Existen estereotipos sobre cómo deben ser las cosas. Las identidades globales comparten características.